سبق وذكرت المميزات التي سنحصل عليها فيما لو وفرنا تعليم اللغه لأطفالنا منذ الصغر
الآن سا أحاول توضيح الصعوبه التي يوجهها الطالب في المرحله المتوسطه في تعلمه " للغه " ..قدر إستطاعتي وبحدود المعلومات التي أعرف ":
عندما تطرح أمامه لغه جديده عليه
** الطالب في هذه المرحله يكون قد بلغ سن ما بين 11 : 13 سنه
في هذه المرحله يكون قد ألم بمباديء اللغه العربيه وبديهياتها وعرف أن الجمله البسيطه تتكون من فعل ثم فاعل ثم مفعول به
لذا عند طرح اللغه الانجليزيه عليه وعرض جمل أمامه فإنه لن يدرك معانيها بسهوله وسوف تختلط عليه الامور والقاعدات
فكيف تتحول القوانين ليصبح الفاعل هو أول الجمله ؟
أعطيكم مثال :
Ali writes the home work
بُدئِت الجمله بفاعل وهو على
بينما في لغة الطالب التي اعتاد إستخدامه . تعود أن يقول " أدى على واجباته المنزليه !!
أي سبق الفعل الفاعل وهذا ما يتسبب بكثير من الصعوبات أمام الطالب لفهم اللغه الدخيله على القوانين التي رتبها الطالب " كعقل عربي " في ذاكرته
لكن لو أنه تشرب اللغتين معا منذ الصغر لما عانى من صعوبات التعلم المذكوره سابقا
***مثال 2
طالب المرحله المتوسطه لديه كثير من المهام في عقله يحتاج إلى إيجاد الوقت الكافي لها كي يؤديها فهو في مرحلة ما بين وبين ولذا يكون في حالة نمو متشتته يحتاج إلى ما يعينه على الاستقرار لا على ما يزيده شتات
وحين نعرض عليه اللغه لاول مره نقدمها له مجزئه ": أحرف . صور . كلمات ثم جمل ثم قطع صغيره محاوله منا لتوصيل المعلومه اليه بشكل يسير
لكننا نجهل أنه لن يتوصل الى تركيب كلمات صحيحه بسهوله كونه يحتاج أولا الى حفظ الاحرف
ولن يتوصل الى تركيب جمل قصيره كونه لم يتمكن بعد من حفظ الكلمات ككلمات وتمييز الضمير المفرد عن الضمير الجمع عن ضمير الحاضر عن ضمير الغائب
مثال :
sara sleeps early
لو طلب من طالبة صف أول أن تستبدل الاسم سارا بضمير مناسب قد يختلط عليها الامر فلا تفرق بين ضمير المؤنث وضمير المذكر
لكنها لو تعلمت ذلك من الصغر لصار من البديهيات التي لا يمكن أن تخطي / يخطيء فيها الطالب !
كمعلمة مرحله ثانويه اعاني الامرين من ذلك كلله والسبب أن الطالب كبُر على إستيعاب الفروق بين لغتنا ولغة غيرنا واصبح الامر أكثر صعوبه عليه وعلينا كمعلمين
كي أعلم الطالبه ما هو المبني للمجهول .. لا استطيع الدخول للقاعده مباشره
بل أسترجع معها فعل الكينونه ثم أسترجع معها الافعال وتصاريفها ثم أدخل على القاعده وفي ذلك جهد كبير قد يؤثر على مسار الحصص وتوزيع المنهج
كلما تقدم الانسان في السن كلما صعُبت عملية التعلم !
......................
يا خسااااره تصالحتوا ؟؟ يؤؤؤ وين الزواااااابع ؟؟
والله يا صويلح إنك طيوب ها الحين يقول عليك شراني وتسامحه على طول؟؟
a:
:3